关于奥运会的思维导图英语,关于奥运会的思维导图英语四年级

本文目录：

• 1、五年级语文第八单元的思维导图怎么画
• 2、2008北京奥运会英语思维导图怎么画
• 3、八年级下册历史思维导图
• 4、美国有景点的概念吗
• 5、“思维导图”在作文教学中的运用_思维导图在高中作文教学中的运用

1、五年级语文第八单元的思维导图怎么画

如图所示：思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。是MindMaster思维导图软件的标准符号，每个符号都有着独特的含义。用一幅简单的思维导图为例，带大家深入了解各元素的具体用法。

语文五年级上的第八单元的思维导图有：《菩萨蛮，大柏地》《清平乐会昌》《忆秦娥娄山关》《沁园春长沙》《七律人民解放军占领南京》《吟天井》《西江月》.《井冈山》《水调歌头。游泳》《致彭德怀同志》《沁园春。雪》《浪淘沙。

思维导图利用发散特征，可以将分散且相关的内容连接起来，协助澄清事物之间的关系 在提取内容的关键点时，思维导图实际上已经对关键词进行了细化，尽可能简化内容，符合上下逻辑，可以提高自己的逻辑思维能力。思维导图以平面展开的形式呈现内容，能激发对内容的思考与联想。

2、2008北京奥运会英语思维导图怎么画

1、要确定自己的中心主题。以做金牌为例。确定主题为中国金牌榜。确定好主题之后，就可以分散第二级分支。比如按照获得奖牌的日期来做。

2、要有思维的转变 在实施的过程中最难的部分我觉得不是对内容的整合，而是如何生成一个单元的教学流程图。这个问题困扰了两天，每天走路、吃饭、睡觉是都在思考。直到还有一天就要交稿子了，突然间灵感来了，画出了思维导图。为什么这个步骤这么难？是因为我平时就没有用思维导图的习惯。

3、第23 届奥运会：实现零的突破（许海峰男子自选手枪射击金牌），获金牌 15 枚，名列金牌榜第四。 2001年北京申奥成功，2008年，第29届奥运会在北京举行。

4、你听， 08年奥运会的脚步已越来越近；你看，“五福娃”高唱“北京欢迎您！”向全世界人民发出诚挚的邀请…… 沧海桑田，风雨坎坷，怎能让伟大的祖国再历尽磨难。

5、统计表：包括单式统计表和复式统计表 二 、统计图：条形统计图，直线统计图和扇形统计图。

3、八年级下册历史思维导图

八年级历史思维导图图片：鸦片战争 八年级历史思维导图图片：收复新疆 八年级历史思维导图图片：戊戌变法 八年级历史思维导图图片：红军不怕远征难 八年级历史总复习知识点 ★第九课 新文化运动 开始时间：1915年 代表人物：陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅等。

历史思维导图八年级第四单元如下：卢沟桥事变（七七事变）（全面抗战）。时间：1937年7月7日地点：北平。经过：日本以军事演习为名，向中国驻军发动突然进攻，中国军队奋起抵抗。影响：全国性抗日战争爆发。南京大屠杀。时间：1937年12月（持续六周）。

八年级历史第15课思维导图如下：中心主题：本课标题，例如中国近代史——第15课抗日战争。主要内容：背景，描述抗日战争爆发前的国内外形势，如日本侵华的企图、中国内部的问题等。抗日战争的开始，如九一八事变、七七事变等重要事件。

八年级下册历史思维导图欣赏 八年级历史（下）复习知识点 第2课 最可爱的人 抗美援朝保家卫国 原因：（1）美国的侵略活动严重威胁了中国的安全：（2）朝鲜民主主义人民共和国请求中国政府派兵援助。

4、美国有景点的概念吗

黄石公园地处素有号称“美洲脊梁”的落基山脉，是美国国家公园，位于美国西部北落基山和中落基山之间的熔岩高原上，绝大部分在怀俄明州的西北部。1872年3月1日它被正式命名为保护野生动物和自然资源的国家公园，这是世界上第一个最大的国家公园。

总统山。总统山，全名拉什莫尔山国家纪念公园、美国总统公园，是一座坐落于南达科他州基斯通附近的美利坚合众国总统纪念公园。公园内有四座高达60英尺的美国前总统头像，分别是乔治·华盛顿、托马斯·杰弗逊、西奥多·罗斯福和亚伯拉罕·林肯，这四位总统被认为代表了美国建国150年来的历史。

国家广场和纪念公园：国家广场和纪念公园占地1000多英亩，拥有很多美国历史发展的纪念里程碑。还有华盛顿、林肯、杰斐逊等美国总统的纪念馆，以及朝鲜战争和越南战争的老兵纪念馆。黄石国家公园：简称黄石公园，是世界第一座国家公园，成立于1872年。

5、“思维导图”在作文教学中的运用_思维导图在高中作文教学中的运用

“思维导图”（Mind Map）是英国著名心理学家托尼巴赞（Tony Buzan）在上世纪70年代提出的一种思维整合和筛选的科学方法，是人们将某一领域内的知识元素依其内在关联建立起来的一种可视化语义网络。思维导图能反映普遍思维过程，也就必然能够反映写作这一特定思维过程。

总之，将思维导图运用到作文教学中，有助于学生拓宽习作中心思想的确定，选取材面，能帮助学生巧妙构思、提纲挈领，帮助学生进行头脑风暴找到真正有意义的写作材料，扩散学生写作时的思路，使习作更具体、生动。

摘要：针对现存英语写作教学的现状和学生英语写作的特点，将思维导图运用到高中英语写作教学中，提出了思维导图用于高中英语写作的步骤及作用，通过提高学生在写作中信息的筛选能力，优化作文的逻辑、篇章布局能力，激发学生的创造性、发散性思维来提高学生的英语写作兴趣，从而使学生乐于写作。

写作思维导图能帮助我们把大量的写作意图联络起来，形成序列，并催化新思想的产生，让写作前心中的所想、所感都能十分清楚明了有序地记在图中。利用写作思维导图开启思潮的闸门，学生能在可视的思维导图中直接筛选和组织写作材料，丰富自己写作的内容，安排写作表现手法的应用，辅助写作过程中直观地进行自我导向和自我评价。

如何用思维导图来开展作文教学 首先欢迎来思维导图吧讨论学习导图制作制作工具 一些A3或A4大的白纸。 一套12支或的好写的软芯笔。 4支以上不同颜色，色彩明亮的涂色笔。 1支标准钢笔。主题 最大的主题（文章的名称或书名）要以图形的形式体现出来。

但是我们在构思作文的时候运用思维导图就会有更好的效果，因为运用导图写作文的第一步是发散题目。在纸上写下作文题目，然后开始写出与题目有关的各个词汇，进行发散联想。在这个阶段不去管联想的东西是否跟题目有关系，只管发散联想，越多越好、越广越好，直到写得足够多的时候，再停下来。