体育足球教学板书设计模板范文,足球教案的板书设计

本文目录一览：

• 1、《操场上》教学反思
• 2、小学六年级数学上册《扇形统计图》教案优质范文
• 3、小足球赛一年级语文教案
• 4、操场上教学反思
• 5、足球课教案的制定原则
• 6、d级足球教练掌握短传球的力度教案

一、《操场上》教学反思

1、操场上教学反思 篇1 《操场上》是一年级语文下册识字中第3课。这篇课文以体育活动为主题，由一幅画、六个词语和一首儿歌组成，词语都是体育活动的名称，儿歌描绘了下课后学生在操场上活动的情景。

2、《操场上》教学反思1 本周我们班学习了《操场上》这一课，本课分为三个课时进行教学。

3、语文《操场上》教学反思1 《操场上》是小学语文一年级上册中识字（一）的第4课。这篇课文以体育活动为主题，由一幅画、六个词语和一首儿歌组成，词语都是体育活动的名称，儿歌描绘了下课后学生在操场上活动的情景。

二、小学六年级数学上册《扇形统计图》教案优质范文

1、小学六年级数学上册《扇形统计图》教案优质范文一 【教学目标】 知识与技能：通过实例，认识扇形统计图，了解扇形统计图的特点与作用；能读懂扇形统计图，从中获得有效信息，体会统计在现实生活中的作用。

2、我发现扇形统计图中的（ ）代表单位“1”，表示（ ），各个扇形面积表示（ ），扇形的大小说明了（ ）。 扇形统计图的特点是（ ）。

3、联系生活情境进一步了解扇形统计图的特点，会根据扇形统计图前后的变化获取相关的数据和有用的信息。 体会数据对决策的作用，体会统计在现实生活中的应用价值。

4、．完善扇形统计图。师：可以用一个圆中的扇形来表示各部分占总数的百分比，例如图中喜欢乒乓球的人占总数的30%。可以用如下的扇形表示，请你根据统计表中的数据完成教科书第97页的扇形统计图。

5、扇形统计图教学设计 【教学内容】 《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级上册P106～107。

三、小足球赛一年级语文教案

1、启发谈话：班上哪些同学爱看足球赛？哪些同学爱踢足球？你准当的守门员？ 今天，我们学习第一课《小足球赛》。 指导观察图画 出示挂图，请同学们看看图上画的是什么人在什么地方干什么。

2、小足球赛教案 篇1 学习内容： 小足球（脚内侧踢球） 学习水平： 水平三（小学三年级） 设计理念： 本课设计的基本理念是培养学生的运动兴趣，同时根据学生间的个体差异与不同的技能，分层教学发展潜能。

3、一年级小学生语文教案范文 《我叫足球》 教学目标： 能正确、流利、有感情地朗读课文。 学会本课的7个生字词，两个偏旁。理解由生字组成的词语。

4、自读第一自然段，说说主要讲了什么？（出示第一自然段投影）相机出示“圆圆的身体，个头不大，年纪可有一大把喽。”指名读 指名上台表演，评奖。

5、“拉开阵势赛起来”中的“拉开阵势”是什么意思？看看图画，从画面中的哪一个人物的动作和神态可以看出来？ （“阵势”，原是指军队作战时布置的局势，课文中，是双方相互对峙的紧张的场面的意思。“拉开阵势”就是紧张的小足球赛已经开始。

6、一年级语文《操场上》教案（1） 【教材理解】 本课以体育活动为题，由一幅画、六个词语和一首儿歌组成。

四、操场上教学反思

操场上教学反思 篇1 《操场上》是一年级语文下册识字中第3课。这篇课文以体育活动为主题，由一幅画、六个词语和一首儿歌组成，词语都是体育活动的名称，儿歌描绘了下课后学生在操场上活动的情景。

根据教材和一年级学生的特点，在教学时，我将观察图画、学习汉字结合起来，新课标倡导“多认少写，及早阅读”的识字教学新理念，因此在教学设计中我让学生看图说、看图贴，同位比赛说体育活动项目，认识体育项目卡片等有趣的活动。

语文《操场上》教学反思1 《操场上》是小学语文一年级上册中识字（一）的第4课。这篇课文以体育活动为主题，由一幅画、六个词语和一首儿歌组成，词语都是体育活动的名称，儿歌描绘了下课后学生在操场上活动的情景。

操场上的教学反思范文一 《操场上》是一年级语文上册中识字（一）的第4课。这篇课文以体育活动为主题，由一幅画、六个词语和一首儿歌组成，词语都是体育活动的名称，儿歌描绘了下课后学生在操场上活动的情景。

一年级语文上册《操场上》教学反思1 《操场上》是人教版义务教育课程标准实验教科书语文一年级上册的一篇识字课文。

五、足球课教案的制定原则

1、教学目标；2教学重点、难点；3教具；4教法、学法；5教学过程；6板书设计；7教后记， 在前面也可加上教学内容，学情分析等。重点是2--6。

2、综合性原则：足球运动是一个综合性的体育运动，要求运动员具备全面的技术、体能、心理素质等方面的能力。因此，足球教学训练应该全面、系统、有计划地开展。

3、作为体育教师，我认为应该在不影响文化课的前提下，在体育课上对小学生进行科学训练，从而提高他们的足球水平，促进小学生的身体素质全面发展，在运动负荷的运用上，必须坚持循序渐进的训练原则。

六、d级足球教练掌握短传球的力度教案

进行个足球游戏：5-6人围成一圈一脚传球，另外2个人在全中间抢球，有人传球失误或接球失误则换其在中间抢球。

球员D2传球给C1，同时D1要快速前插并观察C1的接球和回做球方向。

传球的目标：\x0d\x0a\x0d\x0a一般分为向脚下传和向空位传两种，但向前向空位传球是主要的，过多的横传、向脚下传球不符合快速的要求，单一的向前、向空位传也不会收到良好的效果，所以两者必须结合使用。

控制足球短传球的力度，没什么决窍，还是多练。