1、对田径运动员的赛前训练安排,一般是:减小运动量,提高强度。
2、田径项目多了跑跳投前一天准备都不一样。一般都会做一次充分热身,拉伸,以及专门性训练。个别项目比如短跑,中长跑个别教练员还会安排一次强度训练,比如300米跑,用来刺激肌肉以及神经。
3、增强爆发力的辅助训练如半蹲跳、深蹲跳、单足跳、跨步跳、负重蹲跳,每周必须进行一至二次;提高动作频率辅助练习如:30米、70米的短距离加速跑和100米、150米、300米短跑,每周安排两次。
4、高训练强度。比赛周训练负荷安排的“一般模式”是提高训练强度,适当减少训练量,田径运动员赛前小周期训练时,负荷的安排采用提高训练强度,与其相应的是负荷的量适当减少。
5、步长训练 (1)快速跑120米:要求运动员加大步长,速度为80%以上。4-6组。每周安排1-2次。(2)原地收腿跳:要求大腿贴近胸前,连续快速完成。4-6组,每组20-30次。每周安排1-2次。
6、一般是赛前一周,因为上一阶段的大强度训练身体可能出现疲劳,因而利用这一阶段把身体状态调到最好,同时有条件可摄入一些利于恢复的营养品。调整的训练安排如下:(一)周一 早操4000米,下午,150米X4次X2组(强度中等)。
1、关于小学田径队训练内容安排如下:一般耐力训练 :中长跑的耐力训练,一般是以有氧耐力为主的跑的练习,是改进氧气输送系统和肌肉代谢的功能。
2、速度素质训练。速度素质训练是少儿田径运动员基础训练的重要组成部分,能否具备良好的速度素质会直接影响到少儿田径运动员未来运动生涯的发展。
3、负重抗阻力训练 (1)深蹲:4-6组,每组4-6次。每周安排1-2次。(最大负荷量的60-80%,逐渐增加负荷重量)。(2)半蹲:负荷杠铃,半蹲停留3-5秒,再快速蹲起。4-6组,每组6-8次。每周安排1-2次。
4、周次|训练内容| 第一周|田径理论知识学习; 训练纪律要求。
5、形成小学田径队训练方法如下:目的要求 以身体素质为训练的重点,使学生初步掌握基本的田径运动专项知识和技能,发展专项素质,不断提高运动成绩;使学生学会专项锻炼的方法,培养对田径运动的兴趣爱好。
1、加大步长跑。定距减速大步跑60米。定步增距大步跑30或40米。后蹬跑转入放松大步跑。放松大步上坡跑。要求:要自然大步跑,不要跳着跑,更不要踢小腿,蹬摆充分,幅度大。
2、要把训练和思想教育结合起来,有意识地在教学训练过程中,培养学生“爱祖国、爱学校、懂礼貌、讲文明、爱吃苦”的品质,有计划地安排优秀运动事迹的讲解,加强跟班主任、家长、校领导的联系,使学生能安心训练,无“后固之忧”。
3、中途休息时间不要过长,具体自己把握。下肢力量有深蹲(深蹲跳),提踵,高抬腿,蛙跳等等,重量自己把握,要尽量刺激自己的肌肉,锻炼自己的爆发力。15次一组 做5组。 中间10天,强烈激发自己的潜力。
4、积极开展并落实好全校体育课外活动及课间活动的组织工作,引导学生积极参加各项小型体育竞赛活动,从而保证我校每位学生能达到每天在校有一小时的体育活动时间。 认真确保校田径队的正常训练制定好训练计划。
5、注意肌肉放松。(6)保持经常练习,因为力量增加快消退也快。(7)注意力量训练时要考虑到年龄,性别等生理因素。(8)力量练习目的要明确,动作规格要严格。(9)有些田径项目注意合理控制体重。
1、a、走:培养运动员走的正确动作和协调能力 手段:小步走、大步走、直线走、踩着直线走,在20~ 30CM 宽的跑道上走。
2、训练方法:每周重复训练法,椐学生身体恢复情况酌情加大训练量。
3、大腿力量训练:大腿与地面平行,做“鸭步”状行走,30米一组,5组一次,中间不休息。小腿力量训练:踮脚跳,大腿不用力,30米一组,5组一次,中间不休息。上肢力量训练:俯卧撑8个一组,做5组。
4、体能训练。可以每天早起跑上1000米,跑得多了,慢慢的跑的路程加多点。(注意,早晨锻炼,必须吃早餐)下午可以拿自己感兴趣的运动项目,如打篮球,打得累是正常。为了自己能容易坚持下去,所以找自己感兴趣的项目来进行。
5、负重抗阻力训练 ① 深蹲:4-6组,每组4-6次。每周安排1-2次。(最大负荷量的60-80%,逐渐增加负荷重量)。②半蹲:负荷杠铃,半蹲停留3-5秒,再快速蹲起。4-6组,每组6-8次。每周安排1-2次。
训练计划 第一阶段:采用一般的训练强度,进行增强体力的身体训练。第二阶段:采用高强度的训练,加强技术训练和专项素质训练,有意识地把专项素质和技术结合起来、加大训练负荷、在训练中注重技术,作风与心理素质的培养。
本学期继续搞好校田径队,乒乓球队的训练。认真制订训练计划,多作总结,利用课余时间多外出学习先进经验,不断提高训练效果,加强科学训练,与学校领导多交流,与班主任密切配合,与家长多做思想工作,对运动员要高标准,严要求。
要把训练和思想教育结合起来,有意识地在教学训练过程中,培养学生“爱祖国、爱学校、懂礼貌、讲文明、爱吃苦”的品质,有计划地安排优秀运动事迹的讲解,加强跟班主任、家长、校领导的联系,使学生能安心训练,无“后固之忧”。