篮球的投篮训练数学模型,投篮 数学

本文目录一览：

• 1、投篮问题如何转化为数学模型
• 2、数学中投篮进球概率的模型
• 3、六年级上册数学数学好玩篮球反弹高度
• 4、上体育课时某人练习投篮是否投中为什么不是古典概型

1、投篮问题如何转化为数学模型

1、这道题目的关键是设出未知数，然后联立求解，计算式很简单。还有就是最后题目要求是总分，要注意把投篮个数转换为相应的分数然后求和。

2、xa=2a（分）小云得了2a分。小华得了：2xb=2b（分）小华得了2b分。2xa-2xb=2（a-b）（分）如果小云比小华投得准，小云比小华多得2（a-b）分。

3、而当y=3时，x=1或7，球出手时距篮圈中心7米，（-2，0）与点（7，3）的距离大于7m，故不中 （2）把y=19代进去，求得x，取较小值得那个，然后算出甲和乙等距离。

4、投篮次数X服从下图的几何分布，可利用级数求和的方法得出期望是1/p。

2、数学中投篮进球概率的模型

不少于2次，也就是大于或等于2次，即 P =1-（1次都不中的概率+仅1次投中的概率）=1-（0.1*0.1*0.1 + 0.9*0.1*0.1）=0.99 2。

甲获胜的概率为2/3，乙获胜的概率为1/3。

次命中的概率为：0.288。3x0.4x0.4x（1-0.4）=3x0.4x0.4x0.6 =2x0.24 =0.288 2次命中的概率为：0.288。【解析】命中率为：0.4，则不中率为：1-0.4=0.6。

这是高中数学二项分布的题，建议你看看高中数学书。我们最近刚好在学，所以还好会做。因为每次投篮概率互不影响，所以是二项分布，你看看公式就懂了。

假设投篮成功为事件A，失败为事件B，由于每次投篮的成功率为2/3，则每次投篮失败的概率为1/3。设P（n）表示连续n次投篮的结果都是事件A的概率，根据题意可知：P（3）为通过测试的概率；P（2）为未通过测试的概率。

*0.3*c（3，2）*0.6*0.6*0.4=0.190512 x甲=x乙=3，p=0.7*0.7*0.7*0.6*0.6*0.6=0.074088 p（x甲=x乙）=0.001728+0.054432+0.190512+0.074088=0.32076 两人进球相等的概率是0.32076。

3、六年级上册数学数学好玩篮球反弹高度

准备实验工具：篮球、测量尺、记录表。选择一个平整的场地，将篮球放在场地上，用测量尺量出篮球第一次反弹后的高度，记录在记录表中。

乒乓球呢？通过我们小组的实验篮球的平均反弹高度是76cm厘米，乒乓球是16cm。篮球的反弹高度是起初高度的54%。而乒乓球的反弹高度大约是起初高度的11%。

篮球与乒乓球反弹高度的因素是地质。在比较硬的地方它弹得就越高，地面越软就相对低一点，要是在沙地里几乎不会反弹。再一个因素就是篮球的气打的饱不饱，如果太饱就反弹的很高，气少的话它反弹的比较矮。

4、上体育课时某人练习投篮是否投中为什么不是古典概型

1、因为它可能只服从正态分布，所以不是古典概型。

2、比赛中大多数跳投未中是因为投轻了。其中的一个原因是因为许多队员瞄篮于篮圈前沿，瞄篮偏前造成球不中。瞄篮点应在篮圈后沿部分，这样就能看到篮圈里面。这里正是球要落入的地点。

3、还有就是批示自己的多练，先不要去强求投篮的命中率，而是要追求动作的标准性，让其定型，这样在不自觉中会有所提高。

4、现在，打篮球成了我生活中的一部分，上体育课时，我会在自由活动打篮球，每当双休日的时候，表哥就会带我去他学校打篮球。 下半场运动员们你争我夺，有的打得汗流浃背，有的脸涨得通红，有的累得跑不动了。

5、天赋（基本和技术无关，想看训练方法直接跳到3） 个人认为投篮是最不需要天赋的篮球技术。天赋和身体条件对于投篮的影响主要有二：有天赋的人可以用更短时间的训练达到高水平；比赛中更容易获得投篮空间。

6、而且从一些日常的训练画面当中也可以看出本西蒙斯的投篮命中率还算是非常不错，但是一到正规的比赛，他的命中率就低的可怕，最终不得不让他的队友都觉得难以置信和他闹翻。