1、开始 :用力蹬地,两臂大幅度摆动。开始方式 半蹲式和站立式 ( 稳定性高 )。 进行间起跑 ( 轻松自然,步长不稳定 )。中段助跑 :上身正直或稍前倾,用力蹬地,摆动腿向前上方摆动,用脚前掌落地。最后几步 :积极加速,节奏轻快。倒数第二步 :步长要长,减少脚落地制动。
2、小学生5年级田径训练第一阶段,也就是每周一。采用一般的训练强度,进行恢复体力的身体训练。小学生5年级田径训练第二阶段采用较高的训练强度加强技术训练和专项素质训练,有意识地把专向素质和技术结合起来,加大训练负荷,在训练中注重技术,战术,作风与心理素质的培养。
3、- 准备活动和放松跑与周一相同。- 训练内容:半蹲跳10次,共5组;腹背肌练习20个,共5组;俯卧撑20个,共5组(交替进行)。 周三:技术训练 - 五六年级学生可学习专项技术,如跑步专项,专注于技术正确性,如保持上体稳定、摆臂正确、膝盖不外展、双脚不呈八字形。
4、⑶采取高抬腿跑,拉橡皮条高抬腿“车轮跑”,收腹跳等训练手段,⑷提高摆动速度,并且采取其它一些训练方法和训练手段,加强髋关节的灵活性和肌肉的伸展性训练。发展小学生的绝对速度:必须注重步长和步频的最佳组合,及跑的技术动作各环节的时间也空间的节奏。训练方法:⑴20—40米行进间快跑练习。
5、训练量不要过大 放松活动 摆腿 慢跑一圈 注意做好所有的成绩统计 小学的田径训练以基础与遴选为主。
组织参加比赛则是提高队员技能和成绩的有效途径。积极组织队员参加各种级别的比赛,让队员在比赛中积累经验,提高技能水平。加强团队建设同样不可忽视。一个优秀的田径队需要团结协作、互相支持的团队精神。要加强团队建设,培养队员之间的默契和信任,提高团队的凝聚力和战斗力。关注队员的心理素质也至关重要。
针对小学生的女子田径队,训练方法和管理方式需贴合她们的年龄特点和心理需求。应采用游戏化的训练手段,通过奖励激发她们的积极性,避免因训练单调而导致的团队不和谐。 为了增强团队协作能力,可以通过接力赛等形式来完成训练,这样既能提升她们的运动技能,又能增进队员间的默契与团结。
一般耐力练习就是有氧训练,它是持续时间长、速度慢、强度小的跑的能力。发展一般耐力的方法:①心率控制在150次/分钟左右的长距离跑5~10公里。②强度在79%以下间歇跑,如(400m跑+200m走)×10次。
1、小学男生最优秀的,100米可以跑到11秒8~11秒9,200米可以达到25秒以内,400米可以达到55秒左右,800米可以达到2分15秒以内。这些都是特例成绩了。一般经过一段时间专门训练的有天赋的小学男生,100米优秀的可以到12秒5左右,200米可以到26秒左右,400米57秒左右,800米2分20秒左右。
2、眼向前看3-5米处,身体保持稳定姿势,集中注意力听枪声或“跑”的口令。听到枪声或“跑”的口令时,两腿用力蹬地。后腿蹬地后迅速前摆,前腿迅速蹬直,两臂配合两腿动作做快而有力的摆动,使身体快速向前冲出,在短时间内获得较快的跑速。
3、按《国家学生体质健康标准(2014年修订) 》规定:没有设置400米跑测试,小学五年级~六年级测试50米×8往返跑,初中、高中、大学测试1000米跑。五年级女生达标成绩是223(60分);六年级女生达标成绩是219(60分)。
4、米跑步标准成绩是:20分钟。评分标准:100分,用时10分钟。95分,用时18分钟。90分,用时25分钟。85分,用时32分钟。80分,用时39分钟。75分,用时47分钟。70分,用时57分钟。65分,用时08分钟。60分,用时20分钟。55分,用时24分钟。
5、米赛跑属于短跑项目。由于加速过程在时间上只占很小的比例,所以一些运动员在200米项目上会得到比100米更快的平均速度。历史上,汤姆.史密斯首破20秒大关:1968年墨西哥城奥运会200米冠军,以19秒83的成绩打破世界纪录,是男子200米项目首次突破20秒大关。
提高短跑速度的方法包括练习爆发力、增强柔韧性和进行频率爆发力训练。爆发力训练主要涉及速度和力量的结合。可以尝试以下练习: 跳深 纵跳 负重纵跳 负重蹲跳起 负重深蹲 负重弓箭步交换跳 柔韧性训练则关注关节活动范围和肌肉、韧带的伸展能力。这对于提高短跑中的步幅至关重要。
改变短跑起跑姿势,尝试站立式、转身式和行进间起跑,有助于提高速度。 上述速度提升训练应在质量良好的道面上进行,即平坦、干燥、硬度适中。 温暖的天气有利于提高训练效率,而冷天气则不利于训练,但完成适当准备活动后也可进行。 发展步频的最佳时期是11至13岁。
小学生100米训练方法如下:力量训练 腿部力量:通过深蹲、跳跃等练习增强腿部肌肉力量,这对于短跑的爆发力和持续速度至关重要。 手部力量:使用轻重量杠铃进行手臂屈伸等练习,增强上肢力量,有助于保持身体平衡和摆臂动作的准确性。